NACIONALNI ISPITI – 8. RAZRED – DRUGI I TREĆI TJEDAN

NACIONALNI ISPITI – 8. RAZRED

NACIONALNI ISPITI –  4. RAZRED

Maternji jezik je deo identititeta svakog naroda. Kroz jezik se prenose tradicija, običaji, književnost i istorija.

Govorenje i negovanje maternjeg jezika jača osećaj pripadnosti svakog pojedinca, a Dan maternjeg jezika nas podseća da je jezik čuvar kulture, identititeta i znanja. Zato smo mi, učenici 2₂  i učenici 3₁ razreda, zajedno s učiteljicama Jovanom i Ljiljanom, posetili Dečji vrtić „Radost 2“ i tamo obeležili ovaj poseban dan. Dočekali su nas s nestrpljenjem i osmehom. Družili smo se , čitali zanimljivu priču, pevali, crtali i razgovarali. Naša poseta vrtiću je brzo prošla, ali smo se dogovorili za novo druženje, ovoga puta, u našoj školi.

Učenici 4. r. PŠ Bogdanovci posjetili su Dječji vrtić Vukovar I. PO Bogdanovci kako bi se povezali, najprije s budućim predškolcima, a potom i ostalim vrtićancima povodom obilježavanja Svjetskoga dana materinskoga jezika.

Susret je započeo podjelom vrtićanaca u ekipe Baltazara, Hlapića te Malih letećih medvjedića čije su vođe bili učenici 4. r. Uslijedila je NTC igra paralelnih asocijacija čija su konačna rješenja, nagrađena keksom hrvatske proizvodnje, upućivala na materinskih jezik. Druženje je nastavljeno igrom „Špaga znanja“ u kojoj su vrtićanci vježbali izgovor hrvatskih riječi provlačeći se kroz međusobno povezane raznobojne vrpce, npr. provlačenjem kroz plave vrpce, djeca su izgovarala hrvatske riječi koje započinju glasom p. Ovoga su puta četvrtaši provjeravali točnost izgovorenih riječi, a već su u sljedećoj aktivnosti bili glavni. Zajedno s predškolcima te ostalim vrtićancima, smišljali su kratke slikopriče čiji su motivi bile osobe ili događaji iz hrvatske povijesti. Poneki su vrtićanci čak samostalno osmislili svoje slikopriče koje smo potom svi rado poslušali. Igrom Dan-noć završili smo naš susret, a igrali smo se tako što je dan predstavljao izgovorenu riječ hrvatskog jezika, a noć izgovorenu riječi engleskog jezika. Aktivnost smo nadogradili tako što je dan predstavljao voće, a noć povrće.

Susret je završio ugodnim druženjem, a kao uspomenu našega posjeta, četvrtaši su predškolcima poklonili knjižicu trikova za uspješan polazak u 1. razred.

Cilj spomenutih aktivnosti razvoj je asocijativnih regija mozga, u kojima se nalaze kognitivne sposobnosti, usmenim te pisanim izražavanjem riječima hrvatskoga jezika povezujući ih s različitim strukturama tjelesnoga kretanja. Povezivanjem misaonog procesa i kretanja osigurava se najoptimalniji razvoj mozga – čija je uloga ključna za pravovremeno stjecanje potrebnih preduvjeta jednog budućeg prvašića.

Zahvaljujemo odgojiteljicama Svjetlani i Nikolini na divnoj dobrodošlici i suradnji!