ŠKOLSKA GODINA: 2025./2026.
TEMA: IGRA
ŠARENA ŠKRINJA IGARA
VODITELJI: MARIJA ŠOMOLJANSKI I LAURA KOLAR
Krenuli smo na putovanje kroz vrijeme i otkrili bogatstvo našeg folklora. Kroz slikovnicu “Mačka Lada i Lado” upoznali smo tradiciju na djeci blizak način, a zatim smo i sami postali mali čuvari baštine. Naši su prvašići s puno pažnje i truda izrađivali vlastite slavonske marame, unoseći boje tradicije u našu učionicu.
No, pravo srce našeg projekta bile su dječje narodne igre. Istraživali smo:
Čega su se igrale naše bake i djedovi?
Koje su igre u djetinjstvu zabavljale naše mame i tate?
Učenici su snimili poseban video u kojem su oživjeli te stare igre, naučili njihova pravila i otkrili da zabava ne stari! Bilo je tu smijeha, pjesme i onog posebnog zajedništva koje samo igra može stvoriti.
Ovaj projektni tjedan nas je naučio da su najljepše igre one koje se prenose s koljena na koljeno. Naša škrinja ostaje otvorena, a ovim igrama ćemo se sigurno često vraćati na našim odmorima!
IGRAJ, MISLI, POBIJEDI – POTEZ PO POTEZ
VODITELJI: NIKOLINA BURČAK I HANNA JAKOVAC
Ovoga tjedna naša je škola postala pravo kraljevstvo igre! Učionice, hodnici i dvorište pretvorili su se u mjesta istraživanja, smijeha, timskog rada i kreativnosti. Učenici su kroz različite aktivnosti otkrivali kako se igra mijenjala kroz vrijeme, ali i koliko je snažna kao alat za učenje i povezivanje.
Igre nekada
Učenici su isprobali igre koje su igrale generacije prije njih: školica, gumi-gumi, skrivača, preskakanje užeta, pikulanje…
Uz puno smijeha otkrili su da zabava ne treba baterije ni ekran.
Igre danas
Učionice su oživjele uz društvene igre: memory, slagalice, logičke izazove, digitalne igre i kvizove, escape room zadatke i sportske poligone.
Svaki razred birao je igre koje potiču suradnju, strategiju, kreativnost ili brzinu.
Kreativne radionice – osmišljavanje vlastitih igara
Učenici su stvarali nove društvene igre s vlastitim likovima i pravilima.
Nastale su igre koje spajaju maštu, znanje i timski duh — jedinstvene, originalne i potpuno “naše”.
Igra kao zajedništvo
Kroz sve aktivnosti učenici su učili kako igra potiče suradnju, komunikaciju, poštovanje pravila i fair play.
Najljepše je bilo vidjeti kako se učenici povezuju, pomažu jedni drugima i zajedno stvaraju.
UĐI U IGRU – SVAKI KORAK JE JEDNA AVANTURA
VODITELJI: LJILJANA STEVIĆ, KRISTINA ŽUVIĆ I IVANA CRNJAC
ČAROBNI SVIJET BROJEVA I IGARA
VODITELJI: IVANA MAŽAR MARUŠIĆ I MARINA LUKAŠ
Učenici 6., 7. i 8. razreda tijekom projektnog tjedna sudjelovali su u zanimljivoj i kreativnoj radionici Čarobni svijet brojeva i igara, kroz koju su na zabavan način istraživali svijet matematike i logike.
Prvoga dana učenici su matematiku upoznavali kroz igre Čovječe, ne ljuti se i Sudoku, razvijajući pritom logičko razmišljanje, strategiju i snalažljivost. Drugoga dana uz pomoć Tangrama pokazali su svoju maštovitost i kreativnost stvarajući različite priče i likove od geometrijskih oblika. Trećega dana sudjelovali su u igri Matemafija u kojoj su, kroz timski rad i natjecateljski duh, rješavali zanimljive matematičke zagonetke i izazove.
Posljednjega dana radionice učenici su kreirali videozapise o svojim uradcima i aktivnostima, koje ćete uskoro moći pogledati i tako zaviriti u njihov čarobni svijet brojeva, igre i kreativnosti.
UČIONICA DJEČJE SREĆE
VODITELJI: MARINA ŠOJAT, MAJA PROKOPEC KRISTIĆ, TATJANA BLAŽEVIĆ I ANTONIJA PETRINOVIĆ
IGRE IZ RAZLIČITIH KULTURA
VODITELJI: RENATA MALČIĆ, JOVANA JAKŠIĆ I ALEKSANDAR VUKOV
Tokom projektne nedelje sa ovogodišnjom temom – Igra, učenici 2. 1 i 2.2 razreda upoznali su se s igrama iz različitih kultura. Pod mentorstvom svojih učiteljica, Renate Malčić i Jovane Jakšić te učitelja informatike Aleksandra Vukova, učenici su kroz različite aktivnosti i radionice istraživali različite kulture, tradicionalne dečje igre iz različitih delova sveta te kako mogu programirati, a ujedno i igrati se u vizualnom programskom jeziku Scratch.
Bilo da dolaze iz bliske nam Grčke ili dalekog Brazila, Meksika, Kenije ili Gane, tradicionalne igre su sastavni deo odrastanja svakog deteta. Osim što smo naučili nove igre, učili smo o strpljenju, toleranciji i poštovanju protivnika te da pobeda nije uvek najvažnija.
IGRA U RUKAMA, STRATEGIJA U GLAVI
VODITELJI: RENATA BRADVICA, DRAŽENKA KOVAČEVIĆ I ADRIJANA KORDIĆ
Tijekom projektnog tjedna IGRA naši su učenici kroz različite radionice pokazali koliko učenje može biti kreativno, zanimljivo i povezano sa stvarnim iskustvom.
U radionici tehničke kulture izrađena je velika šahovska ploča s magnetnim figurama, dok je Biološki šah učenike potaknuo na strateško razmišljanje i razumijevanje ljudskog tijela.
Zahvaljujući radionici Zajednice Nijemaca Osijek, učenici su kroz igru i interaktivne aktivnosti učili njemački jezik na opušten i prirodan način.
Svoja znanja dodatno su proširili izradom Jeopardy igre na temu šaha, PowerPoint prezentacija te video dokumentacije u Canvi.
Suradnja
Kreativnost
Učenje kroz igru
Jer kada se uči kroz igru – znanje ostaje trajno.
PJESMOM I PLESOM KROZ IGRU
VODITELJI: JELICA ATANACKOVIĆ, BILJANA MARČETA I DEJANA REGELJAC
Tijekom projektnog tjedna, učenici su naučili različite igre, brojalice i pjesmice praćene plesom i pokretom na srpskom, hrvatskom i engleskom jeziku, istovremeno razvijajući vještine istraživanja, suradnje i komunikacije kroz ovaj projekt.
Učenici su započeli projektni tjedan upoznavanjem s pjesmom „Abeceda“, koristeći je kao zvučnu podlogu za učenje redoslijeda slova. Putem nastavnog listića učenici su spajali slova sa simbolima (slikama) koji počinju tim glasom, utvrđujući vizualnu i slušnu percepciju.
Koristeći nastavni listić, učenici su prvo ponovili boje na engleskom jeziku, koje su zatim nabrajali u brojalici „The Colous Song“. Uspješnost riješenosti listića provjerili smo uz igru Noughts and Crosses (X/O).
Slaganje riječi: Korištenjem didaktičkih kockica, učenici su konstruirali riječi na hrvatskom i engleskom jeziku, potičući dvojezičnost i logičko razmišljanje.
Uz pjesmice „Mi smo djeca vesela“ i „ I like …“, učenici su kroz ples i imitativne pokrete razvijali motoriku i osjećaj za ritam.
Kontinuirano se radilo na usklađivanju pokreta i teksta pjesama „Abeceda“ i „If you are happy and you know it …“, pripremajući učenike za dinamično izvođenje naučenog.
Igra „Na slovo, na slovo“ korištena je kao metoda aktivnog odmora. Učenici su na listićima ispunjavali kategorije (ime, biljka, životinja, stvar) za zadano slovo, čime su bogatili vokabular.
Lov na parove: Organizirano je natjecanje u traženju parova velikih i malih tiskanih slova. Ova aktivnost je potaknula natjecateljski duh i brzinu prepoznavanja grafema.
Storytelling: „A Hungry Caterpillar“ – učenici su bojali hranu, krugove za gladnu gusjenicu i leptire, te prepričavali priču uz pomoć izrađenih vlastoručno izrađenih didaktičkih materijala. Jedan od zadataka ranoga učenja jest razvoj samopouzdanja i samostalnosti učenika te poticanje aktivnoga, iskustvenog učenja. Na taj način učenici razvijaju odvažnost i sigurnost, te se bolje pripremaju za uporabu engleskoga jezika izvan razrednoga konteksta.
Učenici su, pod vodstvom učiteljice Jelice Atanacković, naučili jednu novu folklornu igru i tri igre uz pjesmu. To su: „Ja posejah lubenice“, „Pošto kume lončić?“, igra pod maskama: „Širi, širi, šareni peškiri“ i „Čvorak, čvorak“.
Djeca su se radovala svakom novom danu jer su znala da će naučiti još neku novu igru, bila su sretna i zadovoljna.
ART&PUZZLE
VODITELJI: NARCISA TVOREK I TAMARA DEVIĆ
Umjetnost riječi bila je polazište za stvaranje umjetnosti boja i oblika. Učenici su kroz stihove i pjesme pronalazili inspiraciju koju su prenijeli u vlastite likovne radove, kreativno izražavajući doživljaj pročitanoga. Te radove su potom pretvorili u zajedničke puzzle raznih oblika, koje su s velikim zanimanjem slagali.
Usput su razvijali strpljenje, suradnju i upornost, a svaki uspješno složen puzzle bio je nagrada za njihov trud
IGRA NAS POVEZUJE
VODITELJI: KRISTINA ČERINA I DANIJEL KOLAK
BIBLIJSKI GAME ZONE
VODITELJI: KATICA PIVIĆ, BLANKA CERIĆ I MARIJA KAPULAR
Prvi dan projektnog tjedna upoznali smo se s Kraljem Davidom i njegovim životnim putem. Saznali smo gdje je živio, kako je kao mladić bio pastir i brinuo se za stada te kako je svojom hrabrošću, vjerom i upornošću postao kralj. Razgovarali smo o njegovim vrlinama i promišljali što od njega možemo naučiti i primijeniti u svakodnevnom životu.
Nakon toga smo se i sami okušali u poznatoj borbi protiv Golijata. Izrađivali smo praćke i pokušavali pogoditi metu baš kao što je to učinio David.
Budući da je David poznat po svojim psalmima, upoznali smo neke od najljepših te ih pokušali zapamtiti kroz tekst i glazbu pritom razvijajući osjećaj za ritam i dublje razumijevanje njihovog značenja.
Na kraju dana zaključili smo kako nas priča o kralju Davidu uči da veličina ne dolazi iz snage ili moći, već iz srca, hrabrosti i vjere. Njegov nas primjer potiče da budemo bolji, ustrajniji i spremni suočiti se s vlastitim „Golijatima“ u životu.
Drugi dan projektnog tjedna upoznali smo se s Josipom Egipatskim – mladićem kojeg je otac posebno volio ali su ga braća iz ljubomore prodala u ropstvo. Unatoč teškom putu, od jame do tamnice u Egiptu, Josip je ostao vjeran Bogu i postao poznat po svojoj mudrosti i sposobnosti tumačenja snova.
Nakon toga krenuli smo u pustolovinu kroz koju smo otkrivali detalje iz njegova života – kakvu je haljinu nosio, gdje je završio kada su ga braća bacila, što je radio kao rob u Egiptu te kako je završio u tamnici. Rješavajući zagonetke i zadatke došli smo do rješenja i simbolično “oslobodili” Josipa iz tamnice. Rješenje zagonetke glasilo je: Bog daje mudrost onima koji vjeruju.
Kroz Josipovu priču naučili smo da prava mudrost dolazi iz povjerenja u Boga, strpljenja i ustrajnosti u dobrim djelima.
Na kraju smo se prisjetili kako je Josip unatoč svemu što je proživio pronašao snagu oprostiti svojoj braći. Potaknuti njegovim primjerom i mi smo u završnoj molitvi u tišini zapisali ono što želimo oprostiti drugima, a zatim smo to na simboličan način predali Bogu spaljujući papiriće na svijeći.
Treći dan projektnog tjedna upoznali smo se s Ivanom Krstiteljem – pretečom i hrabrim navjestiteljem Mesije koji dolazi – Isusa Krista. Kroz njegov život otkrili smo što znači imati hrabrost govoriti istinu, živjeti jednostavno i potpuno se staviti u službu Boga.
Nakon što smo se upoznali s detaljima njegova života, okušali smo se u ulozi novinara te izrađivali zanimljive i upečatljive novinske članke koji bi svakome privukli pazornost i potaknuli ga da sazna nešto više o „čudaku iz pustinje”.
Zatim smo organizirali konferenciju za medije na kojoj smo Ivana Krstitelja zasuli pitanjima – onima lakšima, ali i onima koja traže više hrabrosti. Kako je to izgledalo možete pogledati u videu.
Na kraju smo se podijelili u dva suprotstavljena tima – tim Ivana Krstitelja i tim Heroda – te odmjerili snage u jednoj neobičnoj igri graničara. Osim preciznosti i spretnosti važnu ulogu imalo je i znanje. Odgovarali smo na pitanja o životu Ivana Krstitelja, koristili posebne „moći” poput „katapulta“ ili „spasa za nas” za povratak igrača u igru. Dodatne bodove osvajali smo pogađanjem „Herodove mete“ dok se u Ivanovom timu koristio „Ivanov napad” kako bi se s dvije lopte brzo preokrenuo rezultat.
Kroz igru, smijeh i zajedništvo na poseban smo način upoznali Ivana Krstitelja i puno toga naučili od njega.
Zadnji dan projektnog tjedna bio je posvećen ponavljanju i povezivanju svega što smo naučili. Prisjetili smo se trojice važnih likova koje smo upoznali tijekom tjedna te kroz različite igre i zadatke još jednom provjerili koliko smo toga zapamtili.
Rješavajući izazove, odgovarajući na pitanja i surađujući u timovima ponovili smo ključne trenutke iz njihovih života, ali i važne poruke koje nose njihove priče. Kroz smijeh, natjecanje i zajedništvo pokazali smo koliko znanja smo usvojili i koliko su nas njihove životne lekcije potaknule na razmišljanje.
Na kraju smo osvijestili da nas svaka od tih priča na svoj način uči o vjeri, mudrosti, hrabrosti i opraštanju – vrijednostima koje želimo nositi sa sobom i u svakodnevnom životu.
NOVE IGRE
VODITELJI: IRENA PETKOVIĆ I BORISLAV VIGNJEVIĆ
Cilj ove radionice je rezumijevanje osnova dizajna igara i pokretanje prve izrade, kako osmisliti nove igre, kako se igrati (pravila igre) i kako prezentirati svoju novi inovaciju drugim ljudima. Učenici i voditelji su odlazili i u Adicu. Tamo su predstavljali novoosišljene igre slučajnim prolaznicima u parku. Treći dan išli smo i na Olajnicu, ali nas je iznenadni dolazak lošeg vremena presleio u školsku blagavaonicu. Tjedan je ponudio obilje inovativnih ideja i novih oblika učenja kroz igru. Razvijene su vještine timskog rada, dizajna i brze prilagodbe na teren.
ŠKOLSKA GODINA: 2024./2025.
TEMA: OBITELJ
MOJA OBITELJ – MOJ SVIJET
VODITELJI: KRISTINA ŽUVIĆ I LJILJANA STEVIĆ
OBITELJSKA ŠKRINJICA
VODITELJI: KRISTINA ČERINA I MARINA ŽIVIĆ
ŠUMSKA OBITELJ
VODITELJI: JASENKA PEHAR I IVANA CRNJAC
2. c
UČITELJ: DANIJEL KOLAK
Učenici 2.c razreda sudjelovali su u projektnom tjednu. Početkom projektnog tjedna, u suradnji s učiteljicom Jasenkom Pehar i 4.a razredom, učenici su poslušali audiopriču Ježeva kućica te nacrtali svoju kuću i predstavili svoje radove. U drugom dijelu projektnog dana pogledali su dječji film Anka (2017). Sljedeći projektni dan učenici su u pratnji učitelja i asistenta posjetili stadion HNK Vukovar 1991. Na stadionu su vježbali i igrali se loptom. Drugi dio projektnog dana ponovno obilježava suradnja s 4.a razredom, ovaj put s učiteljicom informatike Ivanom Crnjac. Zadatak učenika je bio u programu Bojanje nacrtati najdražu životinju iz jučerašnje audiopriče Ježeva kućica. Treći projektni dan učenici su u likovnoj tehnici plastelin izradili skulpture članova svoje obitelji. U drugom dijelu projektnog dana u pratnji učitelja i asistenta išli su u dječji park na Olajnici. U parku su se igrali i spuštali ziplineom. Zadnji dan projektnog tjedna učenici su igrali društvenu igru monopoly i slagali puzzle. Ostatak vremena uživali su u crtanim filmovima Dušana Vukotića Krava na Mjesecu i Posjet iz svemira.
LIČNA KARTA MOJE PORODICE
VODITELJI: RENATA MALČIĆ, JOVANA GAVRILOVIĆ I ALEKSANDAR VUKOV
Učenici 1.1 razreda i 1.2 razreda područne škole Lužac sudjelovali su u projektnom tjednu Škole. Početkom projektnog tjedna, sa učiteljicama Renatom Malčić i Jovanom Gavrilović, a u suradnji s učiteljem informatike Aleksandrom Vukov, učenici su pogledali Serijal Porodica Mede Mrkog te su oblikovali omiljenog lika iz epizode tehnikom plastelin i predstavili svoje radove. Drugog projektnog dana učenici su u pratnji učiteljice Renate Malčić i nastavnice likovne kulture Zorice Gojkov posjetili SKC Vukovar gdje su imali radionicu – Obiteljsko stablo. Treći projektni dan učenici su u informatičkoj učionici crtali na računalima svoju obitelj u programu Bojanje 3D sa učiteljem informatike Aleksandrom Vukov. Drugi dio projektnog dana slikali su na platnima svoju obitelj sa nastavnicom likovne kulture Zoricom Gojkov. Zadnji dan projektnog tjedna učenici su izrezivali i spajali obiteljsko stablo sa članovima obitelji. Sve aktivnosti učenika mogu se pogledati na priloženoj prezentaciji.
OBITELJSKI PRORAČUN
VODITELJI: MARINA LUKAŠ I MARIJA KAPULAR
Tijekom projektnog tjedna radionica pod nazivom Obiteljski proračun imala je zadatak osmisliti svoju obitelj te odrediti broj članova, njihovu dob i zanimanja. Potom su izračunali ukupne mjesečne prihode svoje obitelji uzimajući u obzir visinu plaće, mirovine i moguće dodatne izvore zarade.
Sljedeći zadatak bio je izrada mjesečnog jelovnika te izračun troškova prehrane. Učenici su koristili online kataloge različitih trgovina kako bi prikupili cijene i izračunali ukupni mjesečni trošak hrane uključujući osnovne i dodatne namirnice.
Učenici su zatim istražili koje sve režije jedna obitelj mora platiti u mjesecu. Na temelju podataka s interneta procijenili su visinu režijskih troškova uzimajući u obzir broj članova kućanstva.
Na temelju prikupljenih podataka izračunali su udio pojedinih rashoda u ukupnom proračunu obitelji te analizirali na što se najviše troši. Izradili su i usporedbu ukupnih prihoda i rashoda kako bi vidjeli postoji li mogućnost mjesečne uštede.
Učenici su zatim osmislili obiteljsko ljetovanje – odabrali destinaciju, broj dana putovanja te izračunali ukupne troškove smještaja, hrane, izleta i dodatnih potreba.
Dobili su i dodatne problemske situacije u kojima su se morali snaći poput kupovine automobila, renoviranje kuće ili stana i situacije kada jedan od roditelja ostaje bez posla. Učenici su se također upoznali sa jednostavnim kamatnim računom i podizanjem kredita u banci te su naučili kako pravilno ispuniti uplatnicu.
Kroz sve zadatke učenici su razvijali vještine planiranja, odgovornog raspolaganja novcem te bolje razumjeli financijsku svakodnevicu jedne obitelji.
FAMILIEN IM FOKUS
VODITELJI: ADRIJANA KORDIĆ, DRAŽENKA KOVAČEVIĆ I RENATA BRADVICA
PORODICA – ARITMETIČKA SREDINA
VODITELJI: MARIJANA OBRADOVIĆ, NOVICA GAJIĆ, MILICA NEDELJKOVIĆ, DARINKA ARBUTINA, NIKOLINA PANIĆ, ZORA STANISAVLJEVIĆ
”Porodica – aritmetička sredina” naziv je radionice koju su, u okviru Projektne nedelje, pohađali učenici 5.1 i 6.1 razreda. Aritmetička sredina ili srednja vrednost, koja se u matematici dobija sabiranjem vrednosti članova grupe i deljenjem zbira brojem sabiraka, ovom prilikom poistovećena je sa porodicom kao sredinom u kojoj odrastamo, živimo i stičemo životne vrednosti upravo kroz sabiranje plodova rada i truda svakog člana ponaosob te deljenjem istih svakome po njegovoj potrebi.
Kroz četiri programska dana, učenici su imali priliku prikupiti, obraditi, grafički prikazati i analizirati prosečan broj članova u domaćinstvima Evropske unije u 2023. godini. Uz primenu aritmetičke sredine, od njih se, između ostalog, tražio tabelarni prikaz podataka te izrada linijskog i stubičastog dijagrama. Rezultati radionice sumirani su na plakatu koji jasno i slikovito omogućuje da statistički putujete zemljama Evropske unije te vrlo brzo pozicionirate Vama omiljenu zemlju u odnosu na ostale države članice.
Radionicu uredila i vodila nastavnica matematike Marijana Obradović, u saradnji sa nastavnikom geografije Novicom Gajićem, a uz podršku nastavnice biologije Milice Nedeljković, nastavnice hemije Darinke Arbutina, nastavnice fizike Nikoline Panić i nastavnice tehničke kulture Zore Stanisavljević.
OBITELJ – SNAGA KOJA SPAJA SVIJET
VODITELJI: MARINA ŠOJAT, TATJANA BLAŽEVIĆ, MAJA PROKOPEC KRISTIĆ I ANTONIJA PETRINOVIĆ